Mis ideas de MIC ....u lo que sea

Posibles investigaciones 2008/2009

2008-10-13T20:31:00.004+02:00

Esta entrada va a contener todas las posibles investigaciones que se me han ido ocurriendo y que podrían servir a mis alumnos/as de 4º de ESO para la presentación al IV Encuentro de Alumnos Investigadores de la provincia de Cádiz.
Algunas no sé si será posibles siquiera realizarlas pero un científico se enfrenta a preguntas cuyas respuestas no sabe bien si va a encontrar o no. Además, una investigación se desarrolla y crece conforme sucede.
De modo que aquí pretendo recoger esas ideas que algún día se me ocurrieron y que podríamos intentar desarrollar. Intentaré ser esquemático para que sean lo más útil posible.

1.-¿Cuánta energía desperdiciamos al usar un tamaño de cazo menor que el fuego de la vitrocerámica?
Esta investigación se completa con la aportación de Raquel ¿cuánto calor residual malgastamos al no aprovecharlo?

Nos centraríamos en un modelo de vitrocerámica.
Mediríamos los diámetros de cada fuego.
Haríamos un inventario de los cazos de la casa, ollas, etc.Medimos sus diámetros.
Calculamos los tiempos que tarda en hervir agua (la misma cantidad) en un cazo ajustado y otro no.
Calculamos cuánto tarda en hervir el agua y planteamos la hipótesis de que el calor se reparte por igual en toda la superficie. Así podríamos calcular cuánta energía se pierde.
En el caso de la investigación propuesta por Raquel, colocamos el cazo justo después de haber hecho que hirviera una cierta cantidad de agua y colocamos un nuevo cazo con agua. Medimos el incremento de temperatura causado mientras dura el calor residual. Repitiendo múltiples veces la experiencia podemos saber cuánto calor se ha desperdiciado.
Podríamos estudiar cada nivel de potencia.
Conclusiones: cuánto tiempo antes se puede apagar la vitro para aprovechar el calor, importancia de ajustar los tamaños de los utensilios, etc.

2.- ¿Cuánto tarda un problema de matemáticas, ciencias, etc en ser resuelto a través de Tuenti?

Creamos la red en Tuenti (bueno seguro que ya está creada)
Igual que se hace con los test, se manda un problema para resolver.
La idea es que controlemos el tiempo que tarda en resolverse en problema satisfactoriamente usando la colaboración. Tendremos mucho cuidado de a quién aceptamos en la red y controlaremos que sean de un nivel educativo concreto.
Podemos intentar conocer cuántos km, en promedio ha recorrido el mensaje. (esto no lo tengo muy claro)
Indagar en el uso educativo de esta red social.

3.- ¿Cómo andamos?

Esta investigación sería especialmente compleja pues requeriría de una puesta en marcha creo que difícil. Lo más importante es que no tengo definido qué queríamos encontrar con esto. Me explico:

Construir una plataforma en la que se pudiera pasear a modo de pasarela (varios metros)
Esa plataforma debería servir para medir la distancia de cada pisada.
Asimismo debería servir para establecer cómo es la pisada
Esos datos se podrían llevar a una hoja de cálculo cuyas celdas fueran cada porción de pie que apoya en el suelo en cada pisada.
Con eso estableceríamos cierto patrón.
Lo complicado es relacionar eso con algún tipo de comportamiento. ¿Existe alguna relación entre los tipos de zancadas y los resultados académicos?¿Existe relación entre las zancadas y la altura?¿y con relación a los comportamientos (tímido, extrovertido)?
Tendríamos que estudiar a todo el instituto.Esto da mucho juego y sería divertido

4.- Diseño de una mochila para evitar problemas de espalda (Esto me gusta especialmente)

Preocupados por el elevado peso de las mochilas de los chavales proponemos:
Pesar todas las mochilas y sus respectivos portadores.
Consultamos si hay alguan bibliografía al respecto.
Hacemos una encuesta al respecto de todos los materiles que se necesitan.
Diseñamos una mochila que permita un reparto más eficaz del peso y que sea menos molesto.
Construimos la mochila.
Si la cosa sale bien, nos ponemos en contacto con algún fabricante de mochilas y le presentamos nuestros resultados.

5.- Estudio de los anuncios de la tele

Nos fijamos en varias cadenas.
Les seguimos durante varias semanas
Elaboramos una ficha de observación
Nos fijamos en qué momentos cortan películas o programas.
Buscamos algún patrón
Contamos cuánto tiempo dura su emisión y cuántos echan.
Coincidencias con otras cadenas.

6.- ¿Influye el tiempo atmosférico en la salud?

Construimos instrumentos de medición atmosférica.
Elaboramos encuestas para pasarla con frecuencia a la población escolar, amigos y familiares.
Recogemos diariamente valores de los parámetros atmosféricos escogidos.
Nos entrevistamos con algún médico que nos ayude a centrar la investigación.
Anotamos especialmente cuándo la gente padece alguna molestia, aunque sea leve y la recogemos en la ficha de observación.
Dolores de cabeza, huesos, cicatrices, etc.
Hacemos perfil por edades.

7.- Técnicas de memorización ¿ será más fácil memorizar una lista de palabras o un conjunto conectado de conceptos?

Preparamos unas fichas en las que aparezcan las 30 palabras que queremos que nuestro sujeto memorice.
Las palabras han de tener el mismo número de letras
Preparamos ese mismo conjunto de palabras (o no) pero lo presentamos con conexiones a modo de mapa conceptual.
Las presentamos a los sujetos en un tiempo determinado.
Debemos elegir a los "pacientes" que deberán colaborar en las horas de recreo, por ejemplo, cuando sean los alumnos del centro. Habilitamos un lugar para la investigación.
Hacemos estudio por edades.

8.- ¿Cómo influye el móvil colgado en el pecho sobre el corazón?

Construimos un sistema electrónico que produzca una emisión luminosa (led) con una frecuencia lo más similar posible a un corazón humano.
Establecemos un sistema (indeterminado) que recoja las fluctuaciones de esas emisiones luminosas y pueda registrarlas (no tengo ni idea de cómo hacer esto)
Colocamos un móvil al modo en que hicimos con Crecimiento con ondas. Este móvil va pegado al dispositivo que simula el corazón.
Hacemos llamadas con cierta frecuencia.
Estudiamos las variaciones que pudieran ocurrir en la frecuencia del sistema.

9.- Crecimiento con ondas. Profundización: distribución espacial de stress en las lentejas.

Misma idea que Crecimiento con ondas.
Ahora disponemos de una estructura en círculos concéntricos con centro en el móvil que recogerá las llamadas.
Pienso en la mitad de una goma que sirva de "maceta" para las lentejas.
Con varios círculos concéntricos podríamos obtener algún resultado interesante.
Control de variables como en el curso pasado.

10.- Construcción de una cámara superrápida.

Siguiendo el esquema e instrucciones de la revista Popular Science construimos una cámara superrápida a partir de una cámara digital
Una vez conseguido no hartamos a hacer fotos a sistemas curiosos para poder usarlas en nuestras experincias de laboratorio y nuestras clases.
Si sale bien, las colgamos en internet.

Bueno, y esto es todo lo que puedo ofreceros. Cualquier sugerencia será bienvenida como comentario aquí o en el foro de alumnos.

Efecto de corrientes eléctricas sobre plantas

2007-10-22T21:33:00.001+02:00

Ejercicio muy sencillo (creo) que trata de ver cómo influyen las corrientes eléctricas sobre la vida.
Nos basamos en la existencia de cables de alto voltaje por encima de cultivos y casas.
Haríamos una doble experiencia:

Ponemos varias semillas de habas (o lo que sea) a crecer
Ponemos varias semillas de habas (o lo que sea) a crecer pero por ecima, pasará una corriente que debemos establecer de modo constante hasta que se acabe el estudio.

Esta corriente sería proporcional (a ser posible) a la que circula por los cables de alto voltaje.

Dejaríamos el tinglado montado e iríamos tomando medidas.

Quitamiedos amortiguados

2007-10-22T21:27:00.000+02:00

Viniendo de camino a casa me fijé en los quitamiedos de la carretera y pensé que podría ser interesante estudiar qué medida podríamos tomar para hacerlos más efectivos y no mortales como denuncian las asociaciones de motoristas.
Quizás sería posible hacer unas maquetas con diferentes posibilidades entre las que destacaría la utilización de amortiguadores o muelles en sus postes que se deformarían cuando se produjera un impacto.
Así podríamos estudiar manejando diferentes fuentes de información permitiéndonos:

Realización de maquetas
Propiedades de los muelles
Búsqueda de información acerca de la legislación sobre los quitamiedos (BOE) quizás encontremos hasta dibujos
Ponernos en contacto con la DGT
Ponernos en contacto con asociaciones de motoristas.

Parece que podría ser una buena opción.

Corrientes de aire

2007-09-16T17:52:00.001+02:00

Venía en el coche hacia mi casa y no tenía ganas de poner el aire acondicionado. Tenía las ventanillas bajadas. Esto ocasiona que el coche pese más y se produzca corriente en el interior. Así que pensé ¿podríamos estudiar cómo se mueve el aire en el interior de un vehículo cuando se abren las ventanilas?
Se me ocurrió que podríamos usar una maqueta hueca en la que dejaríamos suelto unos testigos (pequeños hilos sueltos anclados en algún punto) que se quedarían pegados en el techo o el suelo del interior dejando una marca que nos daría información de las corrientes. El techo y suelo debería estar untado con pegamento o algo así.
No sé si las bolitas de corcho como vi en Málaga serían una buena opción.

Esta idea creo que sería complicada.

Agua tubular y luz tubular

2007-08-22T19:36:00.000+02:00

Viendo un documental en Discovery (¿Cómo se hace?) he visto a un individuo que había conseguido un perfecto tubo hecho de agua tras colocarle un aparato casero a la salida de una manguera. Parece que lo hizo cundo pequeño en el colegio (¡vaya bicharraco!).
El caso es que se me ha ocurrido intentarlo para el cole. Por supuesto que la inventiva es del tipo este. Yo intentaría repooducir el experimento.
Esto requeriría del uso y manipulación de metacrilato. Ya he consultado y parece que en Resopal y Ceplasa podría conseguirlo.
Ya de entrada me marco eto a largo plazo pero puede estar interesante.

¿Qué incorporaría yo? Una pregunta...¿Podríamos conseguirlo usando un luz de una fuente común y conseguir por la incorporación de un dispositivo crear un haz colimado?
En principio, pensando rápido, caí en la cuenta de que podría ser una investigación bastante chula puesto que requeriría del uso del trabajo científico real.

Con ayuda de Physlets podría intentar conseguir un simulador de partículas que me permitieran saber cómo se comportan partículas individuales al choque elástico.

Esto lo usaría para saber cómo colocar un sistema de espejos

Después pasaríamos a probarlo con la construcción del prototipo.

Había pensado en varias posibilidades:

Un dispositivo circular que contuviera espejos.

Se movería exteriormente girando y permitiendo mezclar las aleatorias (o no ) inclinaciones de los espejos.
Podría conseguir el giro con algún juego de imanes exteriores.

Cuando tenga algo más lo apuntaré...